本次讀書會，開啟了2025年教師堅持每天讀書之旅。梁勇校長在教師自愿參加的基礎(chǔ)上，用心為每位參會教師準(zhǔn)備了一本書籍，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、勵志、社科等多個領(lǐng)域，如《阿勒泰的角落》《當(dāng)我談跑步時我談些什么》《他鄉(xiāng)》《陳行甲人生筆記》《反智的年代》《戎夷之衣》《離散與在場》等佳作。



        四十分鐘的靜心閱讀時間結(jié)束后，活動進入了精彩的分享環(huán)節(jié)。老師們紛紛發(fā)言，暢談讀書心得。

毛雯老師被《阿勒泰的角落》中質(zhì)樸純真的邊疆生活所打動，深情分享那些讓人會心一笑又引人深思的段落，仿佛將大家一同帶到了那片遙遠而迷人的土地；劉道強老師是跑步愛好者，曾多次參加馬拉松比賽，他結(jié)合自身堅持跑步鍛煉的經(jīng)歷，與《當(dāng)我談跑步時我談些什么》產(chǎn)生強烈共鳴，講述書中關(guān)于毅力、自律與人生思考給自己帶來的啟發(fā)；任艷芹老師在《他鄉(xiāng)》的文字里，找到了對漂泊與歸屬感的全新詮釋，引發(fā)在場所有人對生活境遇的深入探討。蘇航老師談到《反智的年代》促使老師們反思當(dāng)下社會現(xiàn)象，提升思維深度；王毓品副校長分享的《走出孤島》，則讓大家重新審視人際交往與合作的意義。

      “什么是教育？就是愛讀書的校長和愛讀書的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書，就這么簡單。梁勇校長對這句話深信不疑。

         梁校長到巨野一中工作一學(xué)期以來，已經(jīng)組織舉辦了兩期讀書交流分享會。今天的活動就是一個日常的、自然的呈現(xiàn)，讀書是教師工作與生活的一部分，常態(tài)化、制度化，已形成了機制。
         校長是“領(lǐng)讀者”，領(lǐng)讀者就是領(lǐng)頭羊，就像打仗時千軍萬馬的首領(lǐng)。校長帶頭讀書，教師們看在眼里，自然會按照榜樣的樣子，緊隨跟上。校長讀不讀書，怎樣讀書，是能成為書香校園的關(guān)鍵，而書香校園才是有品味的校園。梁校長就是這樣，他不僅自己帶頭讀書，更會千方百計地推動教師、學(xué)生，甚至家長一起讀書。一所學(xué)校的教師被喚醒后，教育教學(xué)質(zhì)量必定會突飛猛進。
                             誦讀啟智 書香沁校

       用閱讀推動學(xué)校文化建設(shè)，以此為切入點撬動學(xué)校整體成長，除了學(xué)校有自己的系統(tǒng)規(guī)劃與頂層設(shè)計外，學(xué)校借助縣教體局的支持，建設(shè)多功能高標(biāo)準(zhǔn)圖書館，營造了閱讀文化氛圍，創(chuàng)造了閱讀活動空間。教師們從讀書中不僅僅吸取知識與技能，更有意義的是，找到了幸福生活的氣息和獨立的思維方式，獲得了教書育人的精神力量。

      這種信念讓他們意志堅定，行動堅決，努力向上，巨野縣第一中學(xué)的師生一定會成為一群終身學(xué)習(xí)者。